Relevancia del enfoque socio-educativo de las sanciones impuestas a las adolescentes sancionadas en el Sistema Penal de Responsabilidad

Resumen

En líneas generales, se examina la importancia del enfoque socioeducativo en la ejecución de sanciones a adolescentes privadas de libertad dentro del Sistema Penal de Responsabilidad, en consonancia con la Doctrina de la Protección Integral y los estándares internacionales de derechos humanos. Se plantea que las sanciones deben priorizar la rehabilitación, reinserción social y desarrollo integral, superando enfoques punitivos tradicionales. El análisis se sustenta en instrumentos como la Convención sobre los Derechos del Niño, la LOPNNA, las Reglas de Bangkok, Beijing y las Directrices de Riad, los cuales establecen que la privación de libertad debe ser excepcional, breve y aplicada con enfoque de género, dignidad humana e interés superior del adolescente. Mediante una metodología cualitativa, documental y hermenéutica, se interpretan marcos normativos y reportes de organismos como UNICEF, UNODC y la CIDH, vinculando principios jurídicos con su aplicación práctica. Se concluye que las sanciones con función educativa y restaurativa son más eficaces que el castigo retributivo, al fomentar autonomía, responsabilidad y reconstrucción de vínculos sociales, en un modelo de justicia juvenil centrado en derechos humanos.